Vendredi 3 juillet 2026 – 09h14 WIB
Djakarta – Le gouvernement continue de promouvoir le programme de numérisation de l’éducation dans le but d’égaliser la qualité de l’éducation nationale. Parmi les mesures prises figure la fourniture de services d’accès à Internet dans les écoles afin que tous les élèves et enseignants puissent utiliser de manière optimale les services d’apprentissage numérique.
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Muhammad Kodari, directeur de l’Agence de communication gouvernementale indonésienne (Bacom), a expliqué qu’en renforçant la connectivité Internet et en développant l’écosystème d’apprentissage numérique, on espère que la transformation de l’éducation sera plus équitable. Non seulement dans les écoles urbaines, mais aussi dans les zones défavorisées, frontalières et marginales (3T).
Selon Kodari, toutes les unités éducatives devraient avoir accès à des services éducatifs de qualité, modernes et basés sur la technologie. C’est pourquoi le gouvernement, à travers le ministère de l’Enseignement primaire et secondaire (Kemendikdasmen), vise à ce que 16 557 unités éducatives aient accès à Internet d’ici 2026.
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« En termes de connectivité Internet, pour soutenir la numérisation du programme d’apprentissage, 8 265 écoles auront accès à Internet d’ici 2025. Avec la planification de 2026, jusqu’à 16 557 unités éducatives seront destinées à fournir un accès à Internet », a déclaré Kodari au bureau de RI Bakom, vendredi 26 juillet 30 à Jakarta.
Kodari a déclaré que l’expansion de l’accès à Internet est une étape stratégique pour garantir à tous les étudiants un accès égal à l’apprentissage basé sur la technologie. Il a expliqué qu’actuellement, la plupart des unités éducatives en Indonésie sont connectées à Internet, même si certaines écoles donnent encore la priorité à l’expansion du réseau.
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« À l’échelle nationale, 77 pour cent des unités éducatives en Indonésie ont actuellement accès à Internet, tandis que les 23 pour cent restants sont encore inaccessibles et constituent une priorité future », a-t-il expliqué.
En plus de renforcer la connectivité, le gouvernement continue également de développer l’utilisation des plateformes d’apprentissage numérique à travers l’écosystème Rumah Pendidikan, une plateforme intégrée permettant d’intégrer divers services éducatifs numériques.
“Cela fait partie de la mise en œuvre de la Recommandation n°7 du Président de 2025 sur l’accélération de la numérisation de l’éducation et le renforcement des services éducatifs de qualité”, a-t-il déclaré.
Il a ajouté que l’intégration de divers services numériques est en cours afin que tous les acteurs de l’éducation bénéficient de services plus efficaces et plus facilement accessibles.
« Grâce à l’intégration des services éducatifs numériques, y compris l’ajout de GTK Room à Rumah Pendidikan à partir de juin 2026, cette plateforme est conçue pour fournir des services éducatifs plus accessibles, intégrés et efficaces pour tous les acteurs de l’éducation », a-t-il expliqué.
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Dans sa mise en œuvre, l’écosystème Rumah Pendidikan fournit un certain nombre de services de base. L’un d’eux est la Student Room, qui fournit aux étudiants des ressources d’apprentissage numériques, des évaluations et du matériel de construction de caractère.
