O post do pai sobre as habilidades de informática de sua filha se tornou viral, os adolescentes de hoje realmente aprimoraram um amplo debate sobre se “Digital Native” é realmente “nativo digital”.
Toad Anglin (
“> @Toddanglin) escreve no tópico que sua filha, que cresceu usando o Chrombook para a escola, estava entrando no ensino médio sem perceber muitos princípios tradicionais de computação.
“Minha filha cresceu usando o Chromebook na escola (e em casa para o trabalho em casa) e eu percebo quantos conceitos de computador ‘central’ ainda não estão familiarizados com o ensino médio: a instalação de arquivos locais, não limitados por pilhas da web e assim por diante.
Sua observação já viu mais de 85.000 vezes, seus pais, educadores e líderes de tecnologia ressoaram.
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A professora associada Margaret Margare, professora associada da Universidade de Michigan, disse à Newsweek que seus alunos costumavam lutar contra idéias como empresas de pastas, o que significa que a geração idosa costumava usar arquivos em papel.
“O maior é que uma escola K -12 acreditava que os nativos digitais não precisam de alfabetização digital, então eliminaram as aulas de informática. Esse é um grande erro, porque a alfabetização digital é mais importante agora”, disse ele.
Um paradoxo de Vanessa Craft, professor da Omollo International School, descreve um paradoxo: os adolescentes são fluentes para as mídias sociais e os equipamentos de IA, mas há uma falta de habilidades primárias para anexar arquivos, resolver problemas de Wi-Fi ou habilidades de tipo. Ele alertou que essa lacuna poderia atingir a faculdade e o local de trabalho, onde eles precisam usar o banco de dados e o papel de formato. Croft pediu que as escolas ensinassem formalmente escolas a ensinarem alfabetização digital e ensinassem formalmente em casa, incentivando o uso do teclado e o equilíbrio da tela equilibrada.
“Meus alunos às vezes pensam que sou um ‘gênio da tecnologia’ porque só porque posso resolver um problema básico de Wi-Fi”, disse ele.
Aceitando um separado
Nem todo mundo olha para o turno negativamente. Puneit Jazodia, CEO da Programmiz, disse Newsweek Os adolescentes que foram libertados dos obstáculos técnicos na face do milênio hoje e podem se concentrar na criatividade.
“Eu vejo isso como uma coisa boa. Passamos muito tempo e energia para nos tornarmos educados por computador, os adolescentes agora podem fazer filmes, criar mundos virtuais e criar seus sites pessoais e expressar sua criatividade de inúmeras maneiras”, disse ele.
“É provável que a IA do gerador desbloqueie uma era do MySpace V2, que será a saída de boas -vindas da mesma definição de aplicações modernas que copiam o feed, preferências, comentários, bobinas e as mesmas fórmulas de crescimento de histórias”.
Pais e usuários entraram na conversa
Muitos pais do tópico concordaram com a preocupação de Anglin.
Adam Shields disse: “Não acho que seja apenas um estudante do Chromebook, acho que são todos os alunos. Meus filhos nunca tiveram ‘aula de informática’ onde aprenderam como aprenderam as habilidades básicas de computação ou computação básica. Minha esposa ensinou o laboratório de informática principal no início dos anos 2000 e como ele poderia criar arquivos e empresas e como ele ensinou a apresentação.
Outros compartilharam experiências semelhantes. O usuário do Threads Kelsi disse: “Minhas escolas nunca ensinaram alfabetização em computador. Meu colega de quarto de faculdade me ensinou a fazer janelas.
Outro usuário escreveu para refletir o preço do aprendizado em casa: “Aprendi todas as minhas habilidades em informática com meu pai! Eu costumava sentar em seu colo todos os dias quando ele fazia as coisas mundanas e apenas fazia perguntas, era uma das minhas memórias de infância e sei que precisamos confiar em nossas escolas”.
