Um estudo da Universidade de Harvard citado Girona DairyoA conclusão inesperada que desafia milhares de famílias: Nascimento do nascimento pode ser diretamente influenciado pelo desenvolvimento do Crianças emocionais. Especialmente nascido nos últimos meses do ano: em outubro, novembro e dezembro, sua capacidade intelectual de aumentar sua capacidade intelectual.
A análise começa com uma situação normal nos termos mais instruídos. A idade de corte da escola geralmente é o fim de um ano e o início da próxima. Significa isso Uma criança nascida em dezembro compartilhará a aula com outra que chega a janeiro No mesmo ano, há uma diferença entre doze meses entre doze meses.
Quando a puberdade, a distância não é relevante e, nos primeiros anos de vida, será muito grande. O movimento neurológico e as capacidades psico-motor da criança de seis anos diferem daqueles que se tornaram cinco horas. Como resultado, a pesquisa de Harvad é claramente resumida: “Esse inicialismo no final do ano o final do ano está sendo relativamente fraco.
O que é surpresa é que A desvantagem primária não impede seu crescimento, mas acelera -o. As crianças mais novas na sala de aula são forçadas a implantar esforços adicionais para atingir o mesmo nível de hastes. Essa demanda está agindo de treinamento intenso para o cérebro. Relatório introduzido Girona DairyoEle explica: “De muito prejudicial de prejudicial, essa situação indica o estudo de que essa situação está forçando” a situação “a permanecer em seus colegas de classe. Essa residência contínua funciona como um treinamento intenso para o seu cérebro e estimula seu desenvolvimento cognitivo”. Nesse sentido, é um benefício posterior para o que uma barreira é a primeira.
Além disso, o ganho não se limita à área acadêmica. A coluna e as características das crianças precisam ser compatíveis. Indica o estudo “tão firme” Desafio esconde um caráter mais recilentante E comportamento mais maduro. Superá -los por crises, elas ficam mais velhas do que decepção e mais tolerância na capacidade de superar obstáculos. “Essas habilidades socioemocionais, outros tipos de equipamentos que prevêem o desenvolvimento do desenvolvimento cognitivo. Eles só podem fazer a diferença no setor acadêmico.
Nesse sentido, a investigação é um Mudanças para pais e professores. Não nascer nos últimos meses do ano, mas outras crianças devem ser a possibilidade de habilidades de treinamento que se desenvolvem tarde demais.
Harvard encontrar a idéia de desenvolvimento humano depende apenas da geração ou educação formal, mas também não apenas Contatos e desafios enfrentados cada criança. Nesse caso, as deficiências mais jovens da sala de aula são as desvantagens mais jovens. Em suma, a data de nascimento é possível criar diferenças, mas o decisivo é lidar com essas diferenças. As crianças nascidas até o final do ano recebem um desafio adicional, mas é a oportunidade de mudar a melhor qualidade de seu desenvolvimento.
