Em uma sala tranquila no campus da universidade, longe da rotina diária e das telas em seus telefones, um grupo de jovens permaneceu várias horas sem contato com a família ou amigos. Assim, começou um experimento em Cambridge que tentou responder como isso afeta SoldadMesmo por curtos períodos, para o comportamento dos jovens. Durante esses ensaios, os pesquisadores descobriram que após várias horas de isolamento, Adolescentes aumentou o impulso de obter recompensa E eles se tornaram mais sensíveis a estímulos motivadores, uma reação que foi ainda mais acentuada naqueles que confessaram se sentirem especiais sozinhos.
A investigação, dirigida pelo Departamento de Psicologia do Universidade de CambridgeEnviou 40 jovens socialmente conectados a dois tipos de sessões de isolamento de três a quatro horas. Em um, Os participantes permaneceram sem contato social de qualquer tipo; No outro, Eles tiveram acesso a interações virtuais por meio de redes sociais. Antes e depois de cada sessão, eles executaram tarefas projetadas para medir a motivação e a capacidade de aprender a receber recompensas.
Quando a revista se espalhar Psicologia da comunicaçãoA equipe usou modelos de cálculo e modelos de efeitos mistos para avaliar o efeito do isolamento em variáveis como a solidão auto -informada, busca de recompensa e capacidade de aprendizado associativo. De acordo com os resultados, O isolamento agudo causou um aumento significativo na sensação de solidão. Esse efeito foi menor quando os participantes foram capazes de manter o contato virtual durante o período de isolamento.
De acordo com a Universidade de Cambridge, adolescentes tomou decisões mais rápidas para fazer esforços e obter recompensa Após a experiência total de isolamento. Além disso, jovens Eles melhoraram o desempenho. Eles aprenderam a vincular ações com recompensas, um fenômeno mais pronunciado naqueles que relataram maior solidão no final do isolamento. A motivação para a recompensa e a sensibilidade aos estímulos sociais cresceu significativamente depois que a solidão foi imposta. Isso mostrou um padrão claro entre o aumento no sentimento de solidão e a resposta às recompensas sociais.
De acordo com os dados coletados, aqueles que participaram da sessão total de isolamento levaram menos para decidir concluir as tarefas relacionadas a recompensas em comparação com a sessão que incluía acesso a interações virtuais. A análise mostrou que A diferença foi ainda maior em situações em contextos sociais Com alta recompensa, que revela um interesse destacado em restaurar conexões sociais ou compensar a ausência por meio de incentivos.
A metodologia incorporou tarefas nas quais os jovens escolheram entre um trabalho fácil ou difícil para obter recompensas materiais ou visuais, como imagens de paisagens sociais. Além disso, os pesquisadores testaram a capacidade de aprendizado de uma tarefa de reversão e reversão, onde tiveram que identificar e atualizar a preferência por uma máquina de caça -níqueis de acordo com a probabilidade de sucesso. A experiência de isolamento foi traduzida para um menor número de erros duradouros, ou seja, Os jovens mudaram seu comportamento de maneira mais eficaz em relação às mudanças nas regras de recompensa.
De acordo com a análise, os participantes apresentaram maiores velocidades de aprendizado após a solidão imposta, tanto diante do feedback positivo quanto negativo, especialmente quando o estímulo era social. Também Eles apresentaram uma tendência mais baixa de explorar novas opções após o isolamentoo que indica uma maior resistência ou se concentra nas recompensas percebidas.
O acesso a interações virtuais sob solidão diminuiu alguns efeitos. Os adolescentes relataram se sentir menos sozinhos e sobrecarregados pela experiênciaE sua motivação para a busca de recompensas não aumentou tanto quanto aqueles que não tinham contato virtual. No entanto, ambos os grupos sofreram um declínio semelhante no humor positivo após o isolamento, de acordo com os questionários utilizados no estudo. A interação virtual mostrou a capacidade de reduzir a solidão imediata, mas não compensou completamente as consequências afetivas do isolamento real.
Segundo o relatório, a conexão entre o sentimento de solidão e a busca por recompensas foi particularmente forte nas tarefas sociais. Aqueles que experimentaram um aumento maior na solidão também expressaram maior motivação para buscar recompensas sociais e um Aprendizado mais rápido do estímulo social negativo.
A equipe científica não identificou uma relação entre mudanças gerais de humor e a busca de recompensas, o que reforça a hipótese de que a solidão é um fator específico e direto para aumentar a motivação e o aprendizado da recompensa. O estudo enfatiza que essas reações podem representar ajustes evolutivos O fato de se aplicarem aos indivíduos para restaurar a conexão social, embora em ambientes onde não haja possibilidade, o aumento da motivação pode ser direcionado a estímulos alternativos, incluindo riscos como abuso de álcool ou substâncias.
De acordo com Psicologia da comunicaçãoA sensibilidade do cérebro juvenil diante de curtos períodos de banhos solares sugere implicações relevantes para a saúde mental e o comportamento de risco durante a adolescência. Este estágio, caracterizado por uma reconstrução dos círculos do cérebro relacionado à recompensa, pode estar particularmente exposto a mudanças na quantidade e qualidade das relações sociais.
O estudo indica que, embora a interação virtual possa diminuir parcialmente os efeitos colaterais do isolamento social de curto prazo, Suas consequências de longo prazo ainda são incertas. A alta busca de recompensa pela solidão pode aumentar potencialmente a atratividade de benefícios prejudiciais na ausência de oportunidades de interação social real. Esse fenômeno, juntamente com a plasticidade cerebral dos adolescentes, pode afetar a aparência de comportamento compulsivo ou vícios cuja solidão se estende.
Os autores sugerem que pesquisas futuras exploram se esses efeitos surgem em estágios importantes que não sejam a adolescência e como fatores como a duração e a qualidade das interações sociais de face -face e virtual afetam. Além disso, eles alertam que o contexto pandêmico e as limitações sociais podem ter melhorado alguns dos efeitos observados.
As conclusões desta pesquisa abrem a porta para perguntas sobre capacidade real das interações virtuais para acomodar as necessidades sociais Nos jovens, bem como seus possíveis limites e riscos.
