Um estudo recente dos membros de Harvard Facioti afeta os problemas no engajamento e na borda acadêmica dos alunos da peregrinação da universidade. Comitê compacto social em sala de aula, que inclui sete professores, ignora as classes e discussões desafiadoras e discussões desafiadoras ainda são graduadas, uma grande parte da inflação generalizada de grau.
Esses achados foram relatados em um artigo que perturba o ambiente educacional em Harvard. Quando os alunos participam das aulas, geralmente se concentram em seus dispositivos eletrônicos e seus colegas podem participar com um medo conflituoso. Não apenas da ausência disso, apesar da preparação, causando uma leitura insuficiente do relatório – mas de uma tendência cultural mais ampla de desafiar as idéias. O relatório conclui que o menor requisito do envolvimento do aluno permite que muitos sejam a “costa” através de seus estudos.
Conversas insuficientes no governo liberal da Columbia e no governo federal é inspirado no governo liberal do governo liberal e nas descobertas inadequadas do bastão do campus. No primeiro ano, o governo Trump para derrotar a exclusão de impostos e derrotar a exclusão de impostos para abordar antiemite no campus.
As palestras registradas diminuem na intervenção acadêmica é uma realidade do aluno pré-medido proposto para evitar o cuidado de vários estudantes. Se eles conseguirem boas notas sem participar da aula, eles param: “Saariness deixa claro uma cultura que superará o compromisso educacional.
Esta edição da inflação da nota é mais perturbada, especialmente em segundo plano. Dean de Harad, Amanda Clabo e A. A.
O professor de ciências econômicas David Libid, que abordou o comitê, e as raízes desses desafios acadêmicos foram identificados na década de 1980, extraindo e excessivamente. Além disso, ele apontou como uma grande barreira à configuração da sala de aula, os alunos afirmam que os alunos se envolverão em equipamentos e sua capacidade de absorver material.
Em resposta a essas revelações, o Dean de Harvard, Hoxtra, “apresentou algumas verdades difíceis em nossa cultura de aprendizado”.
O Comitê promoveu a Universidade do Comitê para implementar mudanças no semestre curto, incluindo as semestações dos dispositivos eletrônicos. Além disso, incentive o pensamento crítico do pensamento crítico entre os alunos, a refletir fortemente um ambiente adequado para a livre troca de idéias.
Essas etapas continuam continuando a continuar a integridade acadêmica e o envolvimento dos alunos.
