Muitas vezes é realizada uma atividade limpa, quase cirúrgica, isolada do barulho das emoções. Uma espécie de laboratório interno onde as ideias se organizam, como se o cérebro fosse uma máquina racional que funciona melhor quanto mais se assemelha a um algoritmo. No entanto, esta imagem é tão incompleta quanto atraente. A mente humana é um ecossistema e não uma engrenagem, uma conversa e não uma equação.
Ele trabalha nesse território híbrido onde coexistem impulsos, memórias, intuições e raciocínios Manuel Martin-Loeches durante décadas Professor de Psicobiologia e chefe da seção de Neurociência Cognitiva do Centro Conjunto UCM-ISCIII para Evolução e Comportamento Humano, Sua carreira combina mais de uma centena de publicações científicas com livros que tentam traduzir a complexidade do cérebro em questões cotidianas, como qual o sentido de ser inteligente? Por que emoções e razões parecem inseparáveis? Ou o que realmente define inteligência?
As respostas são mais importantes do que parecem. Segundo dados da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico), ele mesmo desenvolvimento cognitivo é fortemente condicionado pelo meio ambiente nos primeiros anos de vidacom efeitos que podem se espalhar por todo o processo educacional. Por outro lado, a investigação da neurociência cognitiva mostra que as áreas do cérebro associadas às emoções e ao raciocínio estão intimamente ligadas.
Os estudos de Antonio Damásio, como os desenvolvidos em O erro de Descarteseles mostraram isso A tomada de decisão é muito afetada quando os circuitos emocionais são alterados. Da mesma forma, os trabalhos publicados no ano A natureza analisa a neurociência Eles mostram a interação contínua entre redes emocionais e cognitivas.
A partir daí, o debate científico entre mito e evidência continua, desde o debate sobre inteligências múltiplas até ao papel do ambiente, à maturação cerebral e à ligação entre cognição e bem-estar.
-A definição de inteligência mudou ao longo do tempo?
-Talvez durante o último século e meio, mas tem sido mais ou menos unânime neste sentido quase desde o início. Uma definição atual afirma que inteligência é a capacidade de aprender, fazer julgamentos e resolver problemas em geral.. Essa seria a definição com a qual todos os psicólogos concordariam mais ou menos. Tem outro que gosto mais, atribuído ao psicólogo Carl Bereiter, que diz que inteligência. É o que você usa quando não sabe o que fazer. Aplicar um estereótipo ou algo já aprendido responde ao conhecimento prévio. A inteligência manifesta-se claramente em situações novas e sem precedentes, nas quais surgem ideias originais e soluções criativas.
– Você não se enquadra na ideia de inteligências múltiplas. Por que?
-O autor desta ideia, Howard Gardner, propõe a existência de oito em muitas de suas versões, mas este número não tem base empírica clara. Surge como uma classificação conceitual e não como resultado do método científico. Os dados disponíveis mostram que diferentes capacidades cognitivas estão relacionadas entre si. Uma pessoa que se destaca em uma área geralmente tem bom desempenho em outras, com nuances e variações, mas correlações óbvias. É mais apropriado falar de habilidades ou capacidades do que de inteligências independentes. A inteligência funciona como um fator geral que integra essas capacidades, razão pela qual um único índice, como o QI, costuma ser suficiente para descrevê-la em termos globais.
– Afirmou que inteligência e maturidade andam juntas; Então, podemos dizer que a nova geração que parece mais imatura do que os seus pais chegará mais tarde do que o esperado?
-Do ponto de vista evolutivo, os cérebros que demoram mais para amadurecer atingem níveis mais elevados de complexidade. O cérebro humano, que pode completar a sua maturação entre os 21 e os 25 anosé um exemplo claro deste longo processo. Este longo tempo responde à necessidade de incorporar aprendizagens complexas, especialmente na área social e emocional. Mas um desenvolvimento mais lento não garante automaticamente melhores resultados. Existe uma janela de tempo em que certas habilidades devem ser adquiridas. Se as habilidades necessárias não forem desenvolvidas nesse período, o cérebro atingirá a maturidade, mas com limitações que ajudarão a pessoa ao longo da vida.
-Qual é o efeito da vida digital em nossa mente?
– Faz parte das experiências que moldam o cérebro. Como qualquer outro estímulo, o seu efeito dependerá da qualidade e variedade das interações que propõe. O cérebro humano se desenvolveu em contato direto com o ambiente físico. A experiência sensorial, o movimento e a interação tangível com o mundo são os pilares fundamentais da construção do conhecimento. Uma vida excessivamente rastreada pode empobrecer certos aspectos dessa experiência, especialmente se deslocar o contato direto com a realidade.
– Que efeito o ambiente ou as condições de nascimento têm na inteligência posterior?
-O gigante Existe uma base genética, mas o desenvolvimento subsequente depende em grande parte das experiências, especialmente nos primeiros anos de vida. Nos primeiros três a quatro anos, desenvolvem-se as principais áreas do córtex cerebral, relacionadas à percepção e ao movimento. Essas áreas são os alicerces sobre os quais são construídas as funções cognitivas mais complexas. A qualidade dos estímulos visuais, auditivos, táteis e motores, juntamente com uma alimentação adequada, são cruciais. Deficiências nestes aspectos podem afetar o desenvolvimento de forma profunda e duradoura. Os campos associativos, responsáveis por processos mais abstratos, dependem desses fundamentos iniciais. O mau desenvolvimento nos estágios iniciais determina o potencial posteriormente.
-Parece que a inteligência não nos ajudou muito a prevenir guerras ou reduzir a violência, quais competências devemos trabalhar para melhorar?
-A inteligência nos permite compreender melhor a realidade, incluindo nossas limitações. Este conhecimento facilita a redução de comportamentos prejudiciais, mesmo que seja complexo eliminá-los completamente. A humanidade melhorou muitos indicadores de bem-estar ao longo do tempo, sugerindo um progresso progressivo na autocompreensão. o desenvolvimento de habilidades relacionadas à autoconsciência e regulação emocional surge como um complemento essencial da inteligência para contribuir de forma mais eficaz para o bem-estar coletivo.
-As soft skills, assim como as emoções, tornaram-se as novas rainhas do treinamento. Que conexão você faz entre a mente e as emoções? Muitas pessoas altamente inteligentes não administram bem seus sentimentos…
– A relação é próxima e complexa. As áreas cerebrais envolvidas em ambos os processos estão diretamente conectadas, o que leva a uma influência mútua contínua. Pessoas com inteligência superior geralmente apresentam uma melhor consciência de suas emoções e uma melhor capacidade de regulá-las, embora haja exceções.. Um aspecto importante é a chamada granularidade emocional, que é a capacidade de identificar e nomear com precisão diferentes estados emocionais. Ter um vocabulário mais amplo permite compreender e gerenciar melhor sua experiência interna. Do ponto de vista funcional, a mente está a serviço das emoções. O comportamento humano está focado em buscar situações positivas e evitar as negativas, e a mente atua como uma ferramenta para atingir esse objetivo.
