De nouvelles données du GMAC montrent que les écoles de commerce américaines perdent du terrain face à leurs concurrentes mondiales, alors que les futurs étudiants exigent des preuves de retour sur investissement plutôt que des promesses de transformation.
Chaque année, GMAC Une enquête auprès des futurs étudiants Confirme certaines choses déjà soupçonnées dans le monde de l’enseignement supérieur en gestion et en complique d’autres. L’édition de cette année – basée sur les réponses de 4 253 candidats dans 145 pays jusqu’en 2025 – se situe plus près de l’extrémité dure du spectre.
Voici cinq résultats qui feront sourciller.
Depuis des années, le secteur technologique attire les jeunes ambitieux qui envisagent d’obtenir un diplôme en commerce. Cet attrait semble diminuer, du moins parmi les candidats les plus jeunes.
Parmi les futurs étudiants en commerce âgés de 22 ans et moins, l’intérêt pour les carrières techniques de troisième cycle est tombé à seulement 24 %, contre 43 % en 2019. La baisse chez les jeunes âgés de 23 à 24 ans est également prononcée.
Où va cet intérêt ? finances. Le même groupe de candidats de 22 ans et moins déclare désormais 54 % d’intérêt pour les carrières dans les services financiers, contre environ 30 % en 2019. L’intérêt pour la banque d’investissement et la gestion d’actifs est passé à 42 % dans ce groupe, contre environ 21 % il y a six ans.
Ironiquement, il y a en réalité des candidats âgés de 25 à 39 ans. plus plus intéressés par les carrières technologiques qu’ils ne l’étaient en 2019, même après deux années de licenciements importants et de turbulences dans le secteur. Les candidats les plus âgés s’appuient sur la technologie, tandis que les plus jeunes s’en éloignent. L’étude qualitative de GMAC sur les candidats de la génération Z souligne comme explication l’accent mis sur la sécurité financière et la stabilité de carrière – et maintenant, beaucoup d’entre eux pensent apparemment qu’ils les trouveront à Wall Street, pas dans la Silicon Valley.
Depuis qu’ils ont été inventés Semaine d’affaires Editeur John Byrne En 1988, les classements des programmes étaient la monnaie centrale du marché des écoles B. Les candidats les étudiaient de manière obsessionnelle. Les écoles rivalisaient furieusement pour y accéder. Les publications ont construit des modèles économiques entiers autour d’elles. Pour certains, la tentation de tromper le système était trop grande.
Mais le paysage est peut-être en train de changer. Parmi les candidats au MBA à temps plein, le GMAC constate une baisse statistiquement significative de l’intérêt pour la recherche sur les classements de programmes depuis 2023 – au même moment où la recherche sur le retour sur investissement et les résultats de carrière s’est hissée en tête de liste. Le schéma est le même pour les candidats non-MBA Master of Business.
La note n’est pas devenue sans importance. Mais les données suggèrent qu’un nombre croissant de candidats font leurs devoirs d’une manière différente – en fonction de « ce qui arrive à vos anciens élèves » plutôt que de « votre place dans le classement des médias américains ». Pour les écoles qui ont investi massivement dans le marketing axé sur les notes, c’est un signal qui doit être pris au sérieux. Pour les écoles qui historiquement dépassent leur poids dans le jeu des classements mais qui peuvent démontrer de bons résultats de placement, cela pourrait être une ouverture.
En 2025, 79 % des candidats masculins dans le monde préféraient étudier à temps plein en présentiel, contre 67 % des candidates – une différence de 12 points, la plus importante enregistrée dans l’histoire de l’étude, qui remonte au moins à 2019.
Les femmes ont en fait été le principal moteur de la résurgence mondiale des priorités d’apprentissage personnalisé entre 2023 et 2024. Mais de 2024 à 2025, la préférence des femmes pour les études à temps plein en présentiel a diminué tandis que celle des hommes a continué d’augmenter, creusant ainsi l’écart jusqu’à son niveau record actuel.
Le rapport du GMAC souligne des facteurs structurels (les responsabilités en matière de soins, les engagements familiaux et les effets omniprésents des mandats de retour au bureau) qui, selon les recherches, poussent les femmes de manière disproportionnée à quitter le marché du travail. En d’autres termes, l’écart ne reflète peut-être pas ce que font les femmes. Je veux Mais qu’est-ce qui rend leur vie viable en ce moment. Pour les écoles dont les portefeuilles de programmes penchent fortement vers des formats résidentiels à temps plein, il s’agit d’un problème d’accès discret mais important.
Demandez à la plupart des gens pourquoi ils ont décidé de poursuivre un MBA ou un MBA, et ils vous donneront la réponse parfaite concernant leurs objectifs de carrière ou leurs lacunes en matière de compétences. Ce que suggèrent les données du GMAC, c’est que le véritable déclencheur est souvent plus social – et que cela a considérablement changé depuis la pandémie.
Par rapport à 2019, les candidats de 2025 sont nettement plus susceptibles de déclarer que leurs projets de candidature ont été motivés par leurs parents, amis ou professeurs. Vingt pour cent des candidats, soit un sur cinq, ont déclaré que les projets de leurs amis de poursuivre des études supérieures avaient influencé leur décision de fréquenter une école de commerce. Et surtout, il ne s’agissait pas uniquement d’un phénomène de jeunes candidats : la montée de l’influence sociale en tant que déclencheur s’est produite dans toutes les cohortes d’âge.
Cela a un réel impact sur la façon dont les écoles envisagent le recrutement. Les anciens élèves et les étudiants ambassadeurs ont toujours joué un rôle important. Mais les données constituent désormais un argument concret pour les parents – en particulier les jeunes candidats – et pour les professeurs qui exercent une influence particulièrement importante sur les candidats encore aux programmes de premier cycle. Le bouche à oreille n’est pas une stratégie de marketing douce. Pour une part croissante du bassin de candidats, il s’agit de la principale escale.
L’enquête GMAC reflète les priorités de développement des compétences des candidats et les priorités d’embauche des employeurs séparément de GMAC. Enquête auprès des recruteurs d’entreprise – et les défauts sont plus visibles que les corrections.
Oui, les deux groupes conviennent que la réflexion stratégique et la résolution de problèmes passent avant tout. Mais passez au classement et la différence devient significative. Les candidats accordent bien plus d’importance que les employeurs au développement de compétences commerciales mondiales, de compétences interculturelles et de gestion du capital humain. Ils semblent y voir les caractéristiques d’une formation commerciale complète.
Dans le même temps, les employeurs se concentrent sur ce que les candidats sous-estiment systématiquement : les ressources humaines. La capacité de coaching, l’intelligence émotionnelle et l’initiative sont nettement plus appréciées par les employeurs que par les candidats. L’écart en matière de coaching est le plus marqué, avec 38 % des employeurs le considérant comme l’une des principales priorités de développement des écoles de commerce, contre seulement 23 % des candidats. Par initiative, 44% des employeurs contre 31% des candidats.
Les candidats des écoles de commerce qui ont des difficultés dans leurs premiers rôles n’ont souvent pas de difficultés parce qu’ils ne peuvent pas construire un modèle financier ou définir une stratégie, suggèrent les données du GMAC : ils ont des difficultés parce qu’ils rejettent les commentaires, interprètent mal les relations ou s’attendent à ce qu’on leur dise quoi faire. Cet écart commence à se former avant même que les candidats mettent les pieds dans une salle de classe – et les écoles B ont à la fois la possibilité et l’obligation de le combler.
GMAC Rapport sur les futurs étudiants 2026 Disponible ici.
Ne manquez pas l’enquête la plus difficile de GMAC à ce jour : les États-Unis perdent des talents mondiaux ; Les candidats veulent des preuves, pas des promesses
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