Quinta-feira, 12 de fevereiro de 2026 – 13h14 WIB
VIVA – A Prática de Alfabetização Religiosa Intercultural (LKLB) é uma estratégia educacional para fortalecer a tolerância e a coesão social em Maluku. O Gabinete Provincial de Educação e Cultura das Maluku, juntamente com o Instituto Leimena, está a promover a integração desta abordagem no sistema educativo em linha com a realidade da diversidade regional, que conta com centenas de escolas comunitárias multi-religiosas.
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A Chefe dos Serviços de Educação e Cultura da Província de Maluku, Sarlotta Singerin, acredita que a educação tem um papel estratégico a desempenhar na manutenção da harmonia social na região pluralista do arquipélago. Ele afirma que a existência de 283 escolas comunitárias multi-religiosas e a experiência histórica de conflitos baseados em identidade são fortes razões para a importância da compreensão da LKLB para professores e alunos.
“O Instituto Leimena tem experiência nacional no desenvolvimento e implementação de métodos de alfabetização religiosa intercultural, incluindo a formação de professores e diretores de escolas em diferentes províncias”, disse Sarlota no seminário ‘Fortalecendo o caráter nacional para apoiar Asta Sita através do espírito de vida do Gabinete do Governador do povo Vasudara, Ambon, quinta-feira, 12 de fevereiro de 2026. Cerca de 150 professores e diretores de escolas estiveram presentes nesta atividade.
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Segundo ele, o compromisso das Maluku como laboratório vivo para o povo de Basuda precisa de ser reforçado através da disseminação de boas práticas lideradas por ex-alunos do programa LKLB. A nível nacional, o programa dura quatro anos a partir de 2021, enquanto o programa LKLB para a Paz em Maluku dura dois anos com um total de 175 ex-alunos professores e diretores de escolas.
“Queremos partilhar exemplos de práticas LKLB que podem ser adaptadas nas escolas e encorajar esforços para integrar LKLB no currículo do ensino primário e secundário em Maluku”, disse ele.
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Sarlota enfatizou que o fortalecimento do caráter é o foco principal desta colaboração. “Estamos gratos por este grande momento estar a ser promovido pelo Instituto Lymena através do seminário de hoje como uma forma de compreensão real que precisa de ser concretizada a nível educacional, ou seja, o carácter da criança humana”, disse ele.
Disse também que o melhor desenvolvimento das Maluku deve partir da construção do carácter dos educadores e dos alunos. O governo regional, prosseguiu, apoiará a implementação do LKLB através da inserção complementar ou curricular nos níveis do ensino secundário, profissional e especial, dando continuidade ao programa anteriormente implementado para professores do ensino primário e secundário.
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“Enfatizamos que o progresso das Maluku começa com um carácter forte, tanto o carácter dos educadores como o carácter das crianças, para que afecte a geração indonésia, a geração inteligente das Maluku em direcção a uma Indonésia dourada 2045”, disse ele.
