Postado: NOR 26, 2025 11h41
No vídeo, PM Stormer Stormer conta aos amantes do “6-7 ‘6-7’ o que faz com um grupo de alunos. As crianças aproveitam o momento.
Primeiro Ministro do Reino UnidoSan Marmener Ele pediu desculpas ao diretor da escola depois de ser observado dançando com alunos de 6 a 7 alunos. Concordando com os protestos, ela também compartilhou um vídeo sobre o vídeo, acrescentando que poderia ser presa pela dança viral.
“Acho que me coloquei em detenção”, escreveu ele. No vídeo, ela é vista conversando com um aluno, que manda ela abrir a página 67, e então eles começam a dançar. Ele também incentiva outros alunos a participar. Broditge Phillipson, Secretário de Estado da Educação, sorriu, sorriu e disse: “Ainda temos muito mais.“
Depois disso, a professora informou ao Primeiro-Ministro que a dança era proibida na escola. “Você sabe que as crianças têm problemas por dizerem o que dizem na nossa escola.” Ao ouvir isso, ele ficou imediatamente triste. O primeiro-ministro acrescentou ao feitiço: “Não fui eu que comecei, perdi”.
O que a mídia social está dizendo?
O vídeo do primeiro-ministro britânico destacou as diferentes respostas nas redes sociais. Uma pessoa escreveu: “Olha como ele é fofo e normal. Estou feliz que ele seja nosso primeiro-ministro!” Outro acrescentou: “Muito quente”. Um terceiro comentou: “Um momento muito doce, mas é um pouco fraco que eles recebem, digamos, de 6 a 7 anos na escola. Deixe as crianças se divertirem e rirem”.
Qual é a dança viral ‘6-7’?
Há alguns meses, o Dictionary.com anunciou que “6-7” era pronunciado como a palavra para 2025. Sessenta e sete é “sessenta e sete anos. Embora seja amplamente utilizado, tem o significado errado.
Dictiary.com explica que esta palavra é uma “agulha vã”, que significa “então” ou “talvez isso, talvez aquilo”. Aparece de forma conciliatória, “com o gesto das mãos do casal, que ao mesmo tempo crescem e se movem para cima e para baixo”. Em outras palavras, gestos com as mãos ao dizer “Six Seven Seven” são um passo de dança que se tornou viral.







